思维导图助力体验式学习

——龙翔小学思维导图培训(三)

2019年5月27日下午，美丽风趣的珑玲老师为我们讲授思维导图课程系列第三课——思维导图助力体验式学习。珑玲老师强调，导图的作用就是把有限的时间和空间发挥其最大的功效。在经过两次课程的学习后，老师们对思维导图都有了系统的认识和了解，本次课程珑玲老师着重指导老师们通过自身实际操作，感受思维导图在体验式学习中的推动作用，同时思考如何在我们的教学中运用思维导图。

在开始动手制作思维导图时，珑玲老师再次强调六字真言：激发、整理、完善。 激发：思维和联想。 整理：提取、提能、提分。 完善：修正、可视、网络。

在繁忙的教学工作中，我们要学会在忙中解放自己的心，而不是在忙碌中亡了自己的心。这就需要我们用对方式方法，找好帮手，思维导图正是这样一位高效有力的工作助手!

如何正确制作导图：思维逻辑连贯，线路清晰，主题明确。只以一个点为中心向四周延伸，每个分支层次递进清晰。导图的思路不是单纯的美术描绘，而是思维的呈现。导图的绘制不是图画和线条的建构，而是点、线、面的整体递进。

老师们已经摩拳擦掌准备进行实操!

规范导图画法

1.叠九宫格。

2.明确导图分布。

(不超过八个分支)

3.把每个分支平均分布。

4.同一个分支用同一种颜色。

5.分支发散的方向为横向。

实战练习一：自我介绍

实战练习二：《管道的故事》

每组老师上台分享导图绘制的思路和心得。

通过两次作为学生身份进行体验式的主题式学习，让每一位老师在动手动脑进行团队合作的同时，也跨越了所教科目的限定，在深入学习的过程中逐渐开拓思路，更深刻体会到思维导图的作用与魅力。如何修理我们的教学管道，如何把导图思维迁移到我们的教学中也将是我们每位老师在今后教学工作中待以实现的目标。

—  E N D  —

图文编辑 | 孙溪审核 | 赵晓婷
排版发布 | 陈丽

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com