乐高让孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界。

《变形金刚》

活动目标：

1.了解机械臂的连接和运动方向。

2.主动思考并掌握平衡的中心点。

3.培养幼儿的动手能力和观察力。

李佳萱说：“我搭建的是擎天柱，因为它的头也是红色的，能帮助人们打扫卫生收拾家务”。

《万花尺》

活动目标：

1.能利用齿轮啮合原理来画花纹曲线。

2.齿轮运动时笔划过的轨迹可以形成美丽的曲线。

3.能主动探索和思考力的传动，完成搭建。

大班宝贝们运用⚙齿轮、轴、梁、曲柄等零件开始搭建作品。

司佳鑫说：“老师，万花尺是花吗？”

李珂瑶说：“我们要搭建小花吗？”

姜云馨说：“不对，不对，应该是搭建尺子吧？”

宝贝们可以尽情发挥自己的创意，并从中学会表达自我，锻炼自己的精细动作能力。

薛越说：“大家不要忘了用互锁的方法搭建，这样才牢固”。

瞧，乐高可以培养孩子动手能力，还能学到与机械相关的知识。

恩和说：“大家快来看看，我画的像不像三叶草啊？”

原来万花尺是利用齿轮运动时笔划过的轨迹可以形成美丽的曲线。

妙妙说：“这个秘密我想回家再试试，看看能画出什么图案”。

乐高不仅是玩具，更是系统教育。学习中激发了孩子空间想象力、创造力、自主学习力，从而提升的是综合能力。

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