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什么是思维导图？

思维导图是美国著名思维教育专家大卫·海勒博士在1988年提出的，目前不仅广泛应用在美国小学的课堂上，在新加坡和新西兰甚至是小学的必修科目，国内近几年在大城市也是火得一塌糊涂。

它一共有八个图示，分别是圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图和桥形图。它的样子如下图所示：

别看这八种思维图示，简简单单，用处可是非常广泛的，学习上语数英三科全都可以用到，生活中也可以用到。根据不同的适用场景，可以选择不同的图示来使用。

思维图示名称	用途	适用场景
圆圈图	定义一件事	搜集信息、头脑风暴、定义事物
气泡图	描述事物性质和特征	描述人事物、帮助思考书中概念
双气泡图	比较和对照	比较两个事物的异同、挖掘一个事物的独特之处
树形图	分类	信息分类、写作时主题与并列的几个要素的分类
流程图	表达次序	描述事物的发展顺序、顺序文章的写作
复流程图	表达因果关系	描述事件的起因和结果、历史事件的分析
括号图	表达事物的整体和局部关系	表达整体和局部的关系、寻找缺失的部分
桥形图	类比	寻找规律、表达词语之间的相似性、联想更多

使用思维导图后对孩子有什么帮助？

简单了解了什么是思维导图后，我们来看一看使用思维导图对孩子们有什么好处。

能够增强孩子的记忆力

伦敦大学的研究人员曾做过一项关于思维导图的研究。两个测试组阅读相同的内容，一组用的是常规的阅读方法，一组用的是思维导图法。

测试结果显示，采用思维导图法记忆和学习的测试组，对测试内容的记忆和学习效果要好于常规组。

我的女儿学习思维导图之前，因为背诵课文，情绪有时阴有时晴，有时还会下小雨。这个学期开始用思维导图预习语文课文后，终于让我这个老母亲天天见到晴天了。

可以提高孩子的思考能力

哈佛大学的一项研究表明，孩子只要掌握一系列可视化思考方法，就能提高思考能力。

可视化思维，简单来说就是让思维通过图像的形式呈现出来。

而且，脑科学的研究显示，人类对视觉信息非常敏感，比消化和理解一段文字要快得多。

思维导图刚好就是借助图形结合文字来表达自己的思维的。色彩丰富的图像，极容易抓住人的眼球，从而通过眼睛把信息传递给大脑，进行快速处理。

充分开发左右脑潜力

加利福尼亚理工大学的教授罗杰·斯佩里经过调查研究发现，人的大脑皮质区左右两边有不同的心智能力。

一般情况下，左半脑负责文字、逻辑、语言、数学、推理和分析。右半脑负责图画、音乐、韵律、想象、情感和创造。

最新的脑科学研究还发现人的记忆和思考过程需要左右脑一起合作才能完成。

思维导图中图像的大量应用，刚好调动了右半脑的积极参与；文字和其内在的逻辑关系，又调动了左半脑的充分参与。左右脑的完全参与，让孩子可以达到理想的学习状态。

思维导图在小学语文中的应用

简单了解了思维导图之后，下面就以预习课文、写作文和同类知识扩充为例子来看看思维导图的使用。

01用树形图来预习语文课文

据美国国家训练实验室研究证实，不同的学习方式，学习者的吸收效率是不一样的，而通过教别人，学习的吸收率可以高达90％。

 

我们这里的预习是需要孩子把学到的知识讲出来的，正好符合学习吸收金字塔中转教别人这一学习方式。

以二年级语文下册课文《蜘蛛开店》为例来说明。

 

首先，让孩子把课文朗读一遍。

其次，和孩子一起分析课文。本课中，蜘蛛一共卖了3种不同的物品，物品之间可以进行分类，比较适合用树形图来画，那我们就用树形图把课文画出来。

 

最后，让孩子看着树形图，把自己是如何画的以及课文的内容简单复述一遍。

经过这样一个完整的画课文的操作之后，孩子学会了分析课文，深化了对课文内容的理解与记忆，为阅读打下了坚实的基础，对于分类的能力也进行了训练。最后看着树形图的复述，其实就是让孩子在模拟讲课，而教就是最好的学。

02用流程图来写作文

一般写作文时列个提纲比较好，而画思维图示就和列提纲的作用是类似的，可以避免写作文时跑题。

下面是一个小学二年级的学生通过画流程图独立完成的一篇作文。

 

作文写的是妈妈杀鱼的经过，孩子把这个过程分为杀鱼、剥鱼鳞、掏内脏、拿鱼子、清洗和杀好一共6步。

首先，孩子画了个流程图的草图。把杀鱼的经过分成了6步。

然后看着流程图开始写作文。

第一步，杀鱼。孩子围绕着“杀鱼”这个关键词，把自己看到的听到的想到的和杀鱼有关的事情一一写下来。

第二步，剥鱼鳞。孩子看着这个关键词，想着妈妈剥鱼鳞时的场景：妈妈是怎么剥的？用的什么工具？累不累？把这些一点一点写下来，一个剥鱼鳞的小场景就写好了。

就这样，按照流程图，一步一步往下走，一篇200多字的作文就写好了。

虽然有几个错别字，但是二年级的小学生，能这样条理清楚地把生活中的一件小事写出来，做到叙事四要素齐全，语句通顺，语言生动，已经算是一篇很不错的作文了。

整个的写作过程，因为有流程图始终在指引方向，孩子紧紧围绕自己提炼的关键词去进行写作，写作的方向就不会跑偏。不会想着要写杀鱼呢，一下笔却离题千万里。

03用桥形图来进行同类知识扩充

桥形图是用来表示事物之间类比、类推关系的思维过程。在需要寻找事物之间的联系，通过类比，对新旧知识进行串联和归纳时，就需要用到桥形图。

以杜甫的《绝句》为例来说明，在语文的学习中，桥形图是怎么帮助孩子拓展同类知识点的。

这首诗里，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是，两只黄鹂在翠绿的柳树间歌唱，一对整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

 

下面我们来用桥形图对孩子进行一下知识的拓展。

第一步，我们来确定诗中“鸣翠柳”是“黄鹂”的动作特征，“上青天”是“白鹭”的动作特征，这两对词语的关系是相似的。

第二步，在桥形图上依次写上“黄鹂”和“鸣翠柳”这一对词语， “白鹭”和“上青天”这一对词语。

第三步，让孩子想一想，自己所知道的小动物和它们的动作特征。仿照着前面两组，依次在后面写下来：“野鸭”“游绿水”，“蝴蝶”“飞红花”。

这样的练习，可以帮助孩子准确地定义两个事物之间的关系，并且据此推导出更多的有相类似关系的事物。

经常让孩子做这样的练习，可以充分锻炼孩子的总结规律的能力，遇到问题触类旁通的能力。

总之，孩子学习遇到困扰，并不是孩子不努力，而是缺少好的方法。好的学习方法，能够帮助孩子提高学习能力，进而增加孩子的自信。

英国教育学家东尼·伯赞曾说，思维导图就是大脑的使用说明书。

当孩子学会使用这份说明书，思路更清晰，记忆更轻松，成绩更会柳暗花明又一村。

相信不久之后，辅导孩子时，母慈子孝的温馨场景就会重新回来了。

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