前天，看到以前的同事在朋友圈里发了一个链接，一改他往日的作风，不是“我为项目代言”一类的广告，而是分享的一个游戏，原来这个是他10岁儿子的作品，自己用编程做出来的游戏。

什么？现在的00后都开始玩遍程了，而且还玩得有模有样的，而我们还在刷着抖音，玩“吃鸡”！ 

带着强烈的好奇心，我在知乎中搜索，看到一个父亲讲述自己与“少儿编程”的第一次接触：

有天晚上他开车带着孩子出去吃饭，当车子启动时，导航软件就有了语音提示，说：夜间行驶，请注意安全。 

他随口说到，“这个导航挺智能的，还知道这个时候是晚上。”

然后，坐在后排的儿子说，“因为这是一个if else 条件判断，如果程序判断现在不是白天，就会执行夜间模式。“

他惊讶的望着孩子，疑惑地问：“你是怎么知道的？”

孩子说：“跟隔壁的哥哥一起玩编程游戏，是他告诉我的。” 

之后，这位父亲开始深入了解少儿编程，并对少儿编程教育也有了新大的认识。

ONE

也许，在我们的印象中，学编程大部分是为了应考，工作后也只有“码农”、“程序猿”才会用到。

scratch、python、C++等编程语言，小孩能听懂吗？他们还小，学这个有用吗？我想，这是大多数刚接触少儿编程的人，都会有的疑惑。

其实，少儿学习编程并不难。先通过可视化的游戏界面，边玩游戏边启蒙，再学习图形编程、python等课程。让孩子们在玩的过程中就学会编程语言。

现在，基础的少儿编程课都是基于scratch平台开发的。scratch是由麻省理工学院研发的一种少儿编程工具，把程序指令设计为积木形状的模块，小孩子通过拖拽模块就可以实现编程了，操作简单又有趣。

此外，少儿编程教育并不是为了编程而编程，核心是算法和逻辑。本质是为了锻炼少儿的策划构思、逻辑分析、模式识别、问题分解、测试纠错等能力。乔布斯说过：“我认为这个国家的每个人都应该学习编程，因为它会教你如何去思考。

一直以来K12教育都备受家长的关注，希望自己的孩子能够全面的发展，注重实践的STEAM教育理念应运而生。STEAM=科学（Science）+技术（Technology）+工程（Engineering）+艺术（Arts）+数学（Mathematics），而少儿编程教育被公认为STEAM教育最有效的载体。”

TWO

纵观整个少儿编程教育的发展，国外的起步早、重视高、教育体系趋于成熟，而国内起步晚、民众认识浅，尚处于发展初期。

早在2000年，以色列就将编程纳入高等学校必修课。而英、美、荷等国家相继发展少儿编程教育，目前为止，近20个欧美国家将编程纳入了公立学校的日常课程。

国内虽然起步较晚，相关政策文件的出台，可以看出国家现在越来越重视少儿编程教育的普及和发展，2017年国务院颁布的《新一代人工智能发展规划》中指出：明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

THREE

最近，我国的少儿编程教育机构如雨后春笋般兴起，意味着少儿编程教育不可忽视的重要意义。在人工智能的时代，如果不想被智能机器所替代，就需要发展自己的思维，因为创造力和想象力是我们的核心竞争力。

对比分析国内的培训机构，在授课方式上，以线上或线上+线下的模式居多，与学校、培训机构合作的线下形式也在增加。

课程内容上，基本都有scratch平台的游戏启蒙课、python编程课，为了增加家长吸引力，有的将编程课融入到学科、编程比赛、NOIP中。

少儿编程教育在不断发展成熟，但依旧有很多困境。例如家长对编程教育的认知不够，编程教育体系还不够完善，编程教育师资匮乏等等。

其路漫漫，任重道远，国内少儿编程教育在摸索中前行，欣慰的是，越来越多的家长也在转变自己的态度和认识。

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com