随着人工智能的飞速发展，麦肯锡公司预测到2030年，全球将有8亿人因人工智能而失业，50%的工作岗位会消失，虽然未来究竟如何尚未可知，但无疑面对信息技术的浪潮，以编程为基础的探索创新和解决问题的能力是孩子们未来的必备本领。

      从新开大学课程来看，教育部已于今年3月底公布了首批“新工科”研究与实践项目，对应人工智能、智能制造、机器人、物联网、云计算、数据科学与大数据技术等新兴产业，而在基础教育阶段，教育部的新课标也将信息技术列为了中小学的必修课，2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出要在中小学阶段全面推广编程教育，而浙江省则已正式宣布将编程纳入高考。

    作为数字原住民和人工智能一代，如今孩子们的课外生活已不再止于奥数、钢琴和绘画，更开始接触到Scratch,Python,C++, 于是，各位家长的疑问随之而至，不当码农，不做程序猿也要学编程嘛？

    实际上，2013年奥巴马就开始力推全美中小学校编程课程，2014年英国将编程课列为了中小学阶段必修课，截至2017年已经有17个发达国家将编程列为基础教育阶段的必修课程，可见发达国家正是想通过基础教育阶段的编程课程帮助他们的下一代参与未来智能世界的规则制定，主导未来科技发展方向，培养孩子成为人工智能时代的新宠。

       由此可见，未来编程教育的发展将从一种专业技能转变为一种基本的素质要求，是基础教育中的通识教育，是未来基础教育中的核心目标，是较之奥数、英语等竞争优势外的另一新开赛道。

      全国性的青少年赛事如火如荼地在全国展开，青少年编程直接对接NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛），NOI（全国青少年奥林匹克竞赛），APIO（亚洲与太平洋地区信息学奥林匹克竞赛），IOI（国际信息学奥林匹克竞赛）等国内外顶级赛事，比赛成绩成为小升初、中考择校、高考自主招生乃至出国择校竞争力的重要参考都使编程教育成为中小学家长的迫切需求。

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