LEGO® SERIOUS PLAY®起源

与不少父母一样，乐高公司同样面对孩子浸迷电脑游戏的难题。LEGO® SERIOUS PLAY® 的源起是为了找出一个持续性的解决方案来面对游戏市场的改变与挑战。

经过多年的理论发展与实验论证，2001年首届LEGO® SERIOUS PLAY®理论版本准备就绪，并扎实发展引导师训练课程。2004年完成培训计划大力推广至欧美各地并被广泛的使用。2010年由乐高基金会正式接管并继续推广。

LEGO® SERIOUS PLAY®与心理治疗

乐高集团几十年来一直告诉孩子“建立自己的梦”，也相信成年人能通过乐高建立自己的愿景或未来战略。

LEGO® SERIOUS PLAY®提供了一个群体思考、沟通和解决问题的方法。在小组或家庭治疗中让成员经历LEGO® SERIOUS PLAY®的核心历程和投巧，可以帮助个案发挥巨大的潜力，再通过个案的想像力与能力来解决最严肃的问题。

本次工作坊的讲师为国际认证乐高认真玩的引导师，具有多年的游戏治疗的临床经验，并通过乐高认真玩帮助了儿童、青少年、成年人与家庭解决不同的困难。

本次工作坊将分成三个部分: 

理论模块、体验模块和实践模块

理论模块（第一天）

您可以使用乐高积木做破冰活动或练习游戏，但它不是认真玩。真正的 LSP 方式必须意识到，整个过程在于不断的建设，反思和协合学习。它是有特定的目的，是一种特殊的促进过程。

引导师将与参加者介绍乐高认真玩应用于心理咨询的理论与操作法则。

体验模块（第一天）

用手思考（Think with Hands & Trust Your Hand）

与别的咨询手法不同，乐高认真玩全程都非常强调动手思考。当个案想不出来的时候，便让他让手动一动，组合积木，转机便会出现。

用眼说话（Talk with eyes, everything is about the model）

Focusing (聚焦)是咨询过程中的重要技巧，乐高认真玩将讨论集中到大家创建好的模型上。让个案或小姐成员聚焦在特定的议题上通过(Build)」与「分享(Share)进行深层的思考。

实践模块（第二天）

包容性和参与性是LEGO®SERIOUS PLAY®主要价值系统。

1个引导师，10个小组成员，11个脑袋，22只手同在一个咨询室，一起以乐高积木并依循 LSP 的四个核心历程与七个应用技巧来进行自我或家庭议题进行的深度思考。

引导师更会展示如何以LEGO® SERIOUS PLAY®融入小组式家庭治疗中及进行实务演练。

引导师：林焯文老师

Trained facilitator of LEGO® SERIOUS PLAY® method and materials

林焯文老师先后于1998年及2002年在树仁大学获辅导及心理学荣誉文凭、北京大学获临床心理学硕士学位。

2017年担任东莞市残联香港督导计划总督导，中央国家机关职工心理健康中心外骋专家。

林老师一直致力于帮助自闭症孩子克服在成长过程中遇到的不同困难和挑战，并使用交互式游戏治疗来改善自孩子的注意力、自我管理能力、社交能力和认知能力，成果显著。

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