作为一名工作不满十年的教师，急需新鲜事物的冲击与鼓舞。张翠萍秘书长的送课下乡讲座，适时的打开了这扇大门，让我在这美好的春光里开启了我的思维导图应用。

　 　我的思维导图应用主要是从教学和策划活动两方面来开启的。在教学应用中先从教师应用开始：

　　 教师应用之一：数学新授课。新授课的流程分为六步，依次为：情景导入、独立探究、互动交流、提炼概括、应用拓展、回顾小结。具体课程具体分析，大框架下也有特例。

　　 在练习课上，一般我分为四个步骤：复习训练、作业错题、综合训练、拓展延伸。为了提升孩子们对练习课的兴趣，减少教师与学生的双重疲劳，最后也会当堂练习以达到课堂效率最大化的效果。

　　 第一次我的黑板思维导图。孩子们也参与其中，特别快乐。

　 　在复习总结课上，孩子们热烈讨论。分别合作了二、三单元分数和第四单元位置的思维导图。

　 　接下来的是学生应用，让我们一起来看看孩子们稚嫩的作品，感受他们经过不断学习之后的变化吧!

　 　不但会画，还会讲解。知行合一，且画且思。

　 　最后，我分享了发散思维和英语教研活动中我的思维导图的应用。

　 　在我的教学及活动策划中思维导图都参与其中，给我带来了新的思考与实践。希望我的孩子们也能尽快在思维导图的影响下成长起来!

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