信很多家长都有一个困惑，那就是我家孩子老爱玩儿电脑，玩儿手机，玩儿iPad，玩儿各类电子产品...非常怕耽误孩子的学习，这个怎么办呢？

担心孩子玩儿电脑耽误学习，可能是自从电脑进入中国家庭以来所有中国家长的顾虑。可是你知道吗，诸如乔布斯、盖茨、扎克伯格这样的科技巨头，他们成功故事的最开始，都是从“玩儿电脑”开始的。

说到这里，您可能会想，这些人都是天赋异禀的天才，我家孩子可比不上。可是你知道吗，这些别人眼中的“天选之子”，在他们的青少年时期，也都是坐在电脑前随意摆弄的“熊孩子”而已。其实，每个孩子都是这个世界上独一无二的“小天使”，只要进行正确的引导，他们就能够做出让世界都为之震惊的事情。

史蒂夫·乔布斯

苹果创始人

乔布斯曾说过，每个人都应该学会如何给电脑编程，因为编程会教你如何思考！

比尔·盖茨

微软创始人

我13岁时第一次接触到计算机，我编写了一个“井”字游戏的程序，加减运算其实并不难。

扎克伯格

Facebook创始人

我在6年级时第一次接触到电脑。刚开始学习编程时并没有想到要研究计算机科学。Facebook就这样诞生了，只因我想做一件简单的事，我想为自己和姐姐做一个有趣的东西，然后我编写了一个小程序，加上了一点小功能。当我需要学新技术时，我就从网上或考试中自学。我们的政策就是尽可能地招聘有才华的工程师，目前整个行业严重缺失编程人才。

德鲁·豪斯顿

Dropbox创始人

为了招聘到最优秀的人才，我们创造了舒适的办公环境，专业厨师为你做的早中晚餐而且全部免费，还有洗衣服务和茶点，甚至有玩电子游戏和滑板车的地方，你总是可以在办公室里找到你喜欢的东西。我认为编程很神奇，是所拥有最接近超能力的东西。

编程究竟有多重要，听听视频中几位大咖的话就知道了。

美国IT名人谈论编程的重要性 | 视频来自网络，版权归原作者所有

编程，从来都不是只有聪明的孩子才能够学好；就像上面视频中说道的那样：

you don't need to be a genius to know how to code, you need to be determined. 

并不是只有天才才能学会如何编程；只要你有决心，你就能学会。

Vanessa—GIRLDEVELOPIT创始人

可能您会说：我们家孩子未来可能会想成为画家、作家、音乐家、生物学家、化学家...不需要学编程。事实却是，在教育高度发达的美国，几乎所有的科目、领域都在与编程进行结合，不论孩子们学习什么，都会学习编程。这样的综合式教育，即我们常常听到的STEAM教育。

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。中国教育装备采购网

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育。由于美国目前经济发展状况，与STEAM专业相关的工作缺口非常大，因此政府给出不少优惠政策帮助相关专业的毕业生就业：比如给外国留学生提供长达3年的H1B工作签证。同时，STEAM相关专业毕业生可以最多申请延长OPT(Optional Practical Training)24个月，而OPT延期可为STEAM专业毕业生带来更多的雇佣机会。

在这个STEAM世界主题的狂潮中，集思学院联合美国硅谷和STEAM名校的师资团队共同打造了专属中国学生的STEAM项目制学习课程—— 硅谷科技营，让你这个暑期就能实现在家门口零距离接触世界名校导师。

【营地时间】7月7日-7月20日，为期14天

【营地地点】上海世界外国语中学校内

【营地费用】Entry Level：15800元       Advanced Level：20800元

【授课形式】采用全封闭式的培训方式，每班12-16名学生，匹配一名外籍讲师，一名中英文双语助教，一名班主任

【师生比例】不低于1:8。学生的吃住都在学校内部，最大限度的保证学生们的学习效果以及保障学生们的安全

 STEAM课程示例

我们的课程分为Entry Level和Advanced Level 两种级别，课程设计包含STEAM核心课程+Workshop拓展课程（设计思维&英语强化课程/领导力课程）+Activity营地活动，并采用项目式学习法（Project-BasedLearning）贯穿全程，最大程度地让学生体验美式科技教育。

学生上课炫酷视频成果展

视频中就展示了导师运用编程知识进行的有趣教学，之后学生通过编程可以在视觉上展现出3D立体动态效果的汉堡包、薯条、冰激凌、菠萝、蘑菇、热狗等各种美食模型。

以下均为学生成果展示

课程里的设计思维

设计思维（DesignThinking）的概念最早在1969年由科学家 Herbert Simon提出，后被斯坦福大学的 Rolf Faste和 David M. Kelley 教授所深化发展，应用与现实生活中的方方面面，各行各业。设计思维专注于问题的解决，提供创造性的方法体系，解决现实生活中的各类问题，得以在未来获得更优的结果。

集思学院学生展示自己的设计作品 

与传统的“科学分析方法”不同，设计思维强调大胆打破各种界限与束缚，跳出问题思考问题，不光是解决问题，更重要的是定义问题，并通过设计思维特有的流程创造性地提出更优解决方案，并从中获得能力的综合提升。

设计思维的方法分为5个阶段：共鸣、定义、设想、产品原型和测试。并通过流程的循环迭代，获得对问题更深的认知与理解，更好的定义问题，并创造性的解决问题。

通过科技营的有效和系统训练，学生都可以逐步建立起来最重要的思维方式——设计思维，并帮助自己在未来的海外学习中打下良好的基础。

项目亮点

 藤校+STEAM名校导师亲自授课，全程助力学生的学习与成长

 STEAM教育，强调“编程思维”能力和“设计思维”理念的培养

 PBL任务引导，亲身设计制作属于自己的STEAM作品

 设计思维，源自斯坦福大学最受学生欢迎的课程，一项苹果与谷歌最推崇的思维训练

 小班制、个性化、打基础、拓兴趣

适合学生

STEAM科技营专为以下学⽣量身打造：

 对编程和前沿科技感兴趣，并计划参加国内或国际科技竞赛的中学生；

 计划申请海外名校STEAM专业方向，如未来希望进入计算机科学、数据科学、游戏设计、人工智能等希望提升申请背景、个人能力的中学生；

 希望体验纯正美国科技教育的中学生。

AR游戏设计

【年龄要求】：14-17岁（9-12年级）

【课程简述】：学生将在老师的指导下学习使用Unity游戏引擎设计、搭建游戏场景；深入学习C#编程，通过编写脚本，实现物体控制、移动等特效、实现AR效果展示；学习使用Vuforia软件，开发AR游戏，掌握设计AR游戏的知识点，最终制作一个自己的AR小游戏。

【软件硬件】：Unity3D、Vuforia、Android或IOS SDK

【学习成果】：开发自己的AR游戏

【Workshop拓展课程】

设计思维 Design Thinking（Entry Level & Advanced Level）

拓展课程主要进行设计思维的学习，目前设计思维已经成为斯坦福大学的核心教育理念之一，更被世界无数顶级学府，企业所采纳与学习。大量的学生通过设计思维系列课程的学习，为世界上各类最复杂困难的挑战提供着创造性的解决方法，而这也是设计思维课程核心的教育目标。

目前包括Apple，Google，GeneralElectric等众多世界顶级公司都在各类工作中使用着的设计思维来处理各类挑战性的问题。学生将借助设计思维的思维方式，在平日游戏和程序的设计过程中，激发创造力，制作出属于自己的作品。

英文强化课程 Intensive English（Entry Level）

课程配备课题相关的英语课程，在学习专业知识的同时，快速增强学生的英文能力，加强专业知识的理解和运用。通过学习英文写作、听力、口语、阅读等强化课程，让学生的英文水平有质的提升。

领导力课程  Leadership（Advanced Level）

领导力课程集中两大优势课程精华，一是常春藤联校著名领袖心理学，二是青年领导力的管理与应用课程，这些也是企业高管钟爱的领导力课程。学生们在导师的引导下可以全面提升自我认知还有学业、职业及人生规划，并在短时间提高逻辑思维能力，小组沟通、演讲技能，增强时间规划和自我管理的能力。

营地日程安排

项目收获

往期学生作品

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