我们有一个小朋友，名字叫做杉杉。

或

她想吃东西。这是第一次，所以只要爸爸或者妈妈同意，就可以吃美味的小零食了。

所以，如果爸爸妈妈任意一个人同意，杉杉就能吃零食了。

与

杉杉她第二次要求吃零食了。由于已经吃过一次了。爸爸妈妈意见不统一了。

这时，得爸爸妈妈都同意才可以吃了。

非

第三次，杉杉还想吃零食。被勒令了距离上次吃零食没到二十分钟不能吃。

显然，没到二十分钟不能吃的另一种表述，就是超过二十分钟才能吃。

试一试

现在有一些水果和蔬菜，请小朋友解答一些小问题。可以借助下面的文氏图来辅助小朋友。

文氏图

举例：

请小朋友将红色的水果或蔬菜放左边红色区域；将水果放右边蓝色区域；将既是红色的，又是水果的，放中间绿色区域。

举一反三。

文氏图：是在所谓的集合论（或者类的理论）数学分支中，在不太严格的意义下用以表示集合（或类）的一种草图。它们用于展示在不同的事物群组（集合）之间的数学或逻辑联系，尤其适合用来表示集合（或）类之间的“大致关系”，它也常常被用来帮助推导（或理解推导过程）关于集合运算（或类运算）的一些规律。(摘自百度百科)

题后话

教小孩子这些，不是要让他们会。更多是有个感性认识。他们的知识储备不足，并不能完全理解。能配合，能集中精神听，就可以了。五分钟一次，足够了。

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