信息学奥赛即青少年信息学奥林匹克竞赛，以算法和程序设计为内容，重点考察学生的思维能力，与数学、物理、化学、生物共同成为教育部认可的五大学科奥赛活动。近年来，信息学奥赛越来越受到社会各界的重视与认可，学生所获奖项已成为高校自主招生的重要参考条件。

但是，很多学生和家长对于信息学奥赛的内容与流程还有许多不清楚的地方。今天结合常被问及的几个问题和东北育才学校的情况，解答如下。

东北育才学校的学科奥赛始于上世纪80年代的数学学科。发展到今天，已经包含了数学、物理、化学、信息学、生物五个学科, 成为东北育才学校优才教育体系中不可或缺的重要组成部分。

在东北育才学校乃至辽宁省的学科奥赛历史上有两个重要事件。

第一个重要事件：1994年，获得第一枚信息学奥赛国际金牌，实现了东北育才学校乃至辽宁省学科奥赛国际奖牌零的突破。

第二个重要事件：2002年，数学和信息学两个学科同年获得国际金牌，学科奥赛迈上一个新台阶。

这两个重要事件，都与信息学有关。而我, 非常荣幸的置身其中。

至今，东北育才学校已经获得15枚国际学科奥赛金牌，其中，有7枚来自信息学。

信息学奥赛的内容是什么？

在国际信息学奥赛规则中是这样的描述的：

“信息学奥赛属于智力与应用计算机解题能力的比赛”

——明确了竞赛性质

“选手应该具有很强的自学能力和动手能力”

——明确了能力需求

“学习有关组合数学、图论、基本算法、数据结构、人工智能搜索算法及数学建模等知识，还要学会高级语言和编程技巧”

——明确了学习和考察的范围

“鼓励创造性，在评分的标准上给予倾斜，创造性强的解题方法可以拿到高分”

——明确了评价的特殊性

这份描述也许太过专业，我还可以用一份更直白的文字，做一个科普解读。

下面是东北育才吧上的一个贴子。

虽然学生的语言不够严谨，但是足以给那些心存疑虑的学生和家长一个明白无误的说明：信息学奥赛培养和考察的核心是思维，绝不是简单的计算机操作甚至游戏。

基于前面的说明，也许您已经对学生是否适合参加信息学奥赛有了一个初步判断——入门必备的条件就是：学有余力，逻辑思维强。

获取直通高校的门票、学到更多的知识、培养多方面的能力……

而我更喜欢的是学生的感悟——“竞赛不是火，却能点亮一生”。虽然已经无法考证这句话的原创是谁，但是，这句话真的是对奥赛意义的最好总结，也只有真正经历过奥赛的人才能总结出来。

信息学奥赛带给学生的，不仅是最后的奖牌，更有训练经历和由此结识的一些人——包括教练和队友。门票是一次性的、知识不能保鲜，唯有学习能力、生活态度与价值导向才能受用一生。

工作之初，我并不是很清楚自己奋斗的目标。但是，现在我越来越坚定地认为：引领学生走近科学、爱上科学、享受科学，才是教练的功德。在奥赛辅导的历程中，还有一句话，给了我很大的启发。在一次给全国奥赛教练培训时，一位专家跟我聊天“很羡慕你们会做题。”我说“很多题目，我也不会，但是，我知道怎么让学生解出来。”他又说“我不知道怎么让学生解出来，但是我知道谁能让学生解出来”。

对话很质朴，但是，所谓帅、将、士的格局区别也就在于此吧？深入地思考，我们学科奥赛应该培养什么样的人才？ 仅能做题的士？有方法策略的将？还是把握全局、有谋略的帅？

在这一点上，我敢自信地说，在中国现行的评价体系中，能够对于学生的思想方法、解决策略进行量分打分的，除了信息学奥赛，一定为数不多。信息学奥赛的评价，不满足于解决问题，还要考量解决的效率。不同解决策略的得分一定是不一样的。这种评价方式，培训和锻炼的就是学生的效率意识和全局规划意识。而这些素养，不正是当今社会优秀人才所必须具备的吗？

以年为周期，信息学系列竞赛有五场：

（1）10-11月的分区联赛。获得省级一、二等奖就有机会获得大学自招资格。

（2）4月份的省选。通过省选选出省队选手，参加全国决赛。一般来讲，辽宁省的省队名额是8个左右，每个学校不能超过省队名额的三分之一，也就是说育才学生每年进入省队的人数在3个左右。事实上，每年育才学生都不是因为成绩不够高，而是因为名额限制，不能参加全国决赛。

（3）5月份的亚太竞赛。这是一个区域性的国际竞赛，一般每个省只能有5人左右有资格参加。获得国际奖项者，有机会获得知名高校的青睐。

（4）7-8月份的全国决赛。决赛一等奖即金牌选手，获得保送大学资格；银牌和部分铜牌选手有资格获得大学自招降分政策。

（5）7-8月份的国际奥赛。在前一年全国决赛的金牌选手中选拔出4人组成中国代表队参赛。

我经常对几类家长说不。如果您的纠结类似，请参照执行。

纠结1：信息学奥赛经常用计算机，怕孩子玩游戏上瘾。怎么办？

带过多少奥赛学生数不清了，但是我可以清楚而负责任地讲：到目前为止，还没遇到因为参加信息学奥赛而迷恋上游戏的。事实上, 一开机就想玩游戏这种没有自控力的孩子也很难学好信息学奥赛的相关内容。所以，对于这样的孩子，即便眼下学科成绩不错，也获得了试读机会，我还是会积极劝退。

纠结2：学科成绩一般，想让孩子学奥赛走自招又怕耽误文化课，咋办？

两个字的回答：再见！三个字的回答：别学了！如果必须多说几句，那就是：学习文化课都有困难的学生，精力和时间一定是有限的。对于家长和学生最关注的升学大关，奥赛成绩只是锦上添花，真的做不到雪中送炭。

纠结3：我希望孩子学，可孩子不想学。把他骗来学几天，怎么样？

答：不怎么样！家长是孩子的领路人，但是不能代替孩子走路。尤其对于即将升入高中的孩子，家长的包办、欺骗都是大忌。

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