近几年，在高新经济发展的推动下和政策利好的支持下，少儿编程开始走红广东市场。然而在少儿编程的起步阶段，其走红的背后，也隐藏着一些不和谐的声音。

近几年，少儿编程教育成为21世纪新兴人类教育的热门选项之一。2019年刚开始不久，就有不少少儿编程企业获得巨额融资，广东作为教育行业的重要发展市场之一也不甘落后，不少本土品牌纷纷进入赛道，抢占市场。

资本注入，本土品牌进入赛道

艾瑞咨询2018年10月11日发布的《中国少儿编程行业研究报告》（简称为《报告》）显示，目前为止少儿编程行业市场规模约为30-40亿元，用户规模约1550万。未来行业规模将在5年内达到300亿。虽然少儿编程尚不足以对标青少儿英语培训行业的600亿规模，但近年来，少儿编程行业广阔的增量市场被关注，头部资本和教育科技公司纷纷入局。资本的不断注入也让少儿编程成为时下最火的少儿教育产品之一。

市场前景被看好，广东本土的少儿编程机构也纷纷进入赛道。在线少儿编程机构PiPaCode在去年10月便完成千万级天使轮融资，成为广东地区少儿编程行业的佼佼者。新进的广州小星星少儿编程、广州酷码少儿编程、深圳摩尔编程培训学校、广州轩科智能科技有限公司等也“各出奇招”，力求在行业巨头已占据先发优势的情况下“另辟蹊径”。例如广州轩科智能科技有限公司旗下的小熊编程主打的降维竞争，做少儿编程的启蒙课程，将高阶的市场接力给其他专注做更高级别的少儿编程课程机构。这样不仅在行业内形成良好的合作关系，还能实现流量的续航。

而拥有14年产品研发和高端IT教育经验的老牌教育企业粤嵌教育专门打造了一个潜能开发和兴趣培育的少儿教育品牌——“粤嵌小创客”。粤嵌小创客以工程动力科学、少儿编程、智能机器人为核心的，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年儿童打造迎接未来世界的能力和思维视野。

广东政策利好，外地少儿编程入市需制宜

2018年7月，广东省人民政府发布了《 广东省新一代人工智能发展规划》（简称《规划》），规划中指出，广东的人工智能核心产业及相关产业规模均居全国前列。为了构建开放协同的创新平台体系，其中重要的举措包括推进深度学习计算机服务平台建设、推进产学研协同创新平台建设、加快人工智能多领域多场景示范作用。《规划》指出，智能教育包括开放立体综合教学场，基于大数据的智能在线学习教育平台、基于VR/AR/MR技术的技工培训教育平台。

在政策利好的情况下，不仅本土的少儿编程品牌纷纷冒头，其他地区的少儿编程企业也看好了广东这块蛋糕。上海酷逗编程CEO陈超表示，广东作为开放性省份，对前沿和新型教育有天然的诉求，许多大型科技公司发源地就在广东，营造了一种积极向上的文化，因此更需要下一代的教育企业来服务于未来新型人类。此外，广东不论上商业还是教育都很前瞻性，编程教育在广东大有可为。

酷逗编程作为上海近几年来热门的少儿编程品牌，也在寻找合适的时机开拓广东市场。陈超告诉界面广东，外地少儿编程品牌进入广东要做到“因地制宜”，广东是一个很有创造力的市场，入市时不应拘泥于将成熟和标准化的课程简单搬迁到广东，而是将广东的创造力和创新能力融入到课程的迭代中。同时，要积极与当地的科技企业合作，将孩子们学会的编程能力，嫁接到科技企业的应用中，让孩子和家长实实在在能看到学以致用的结果。

少儿编程慎防走奥数老路

少儿编程能源源不断地获得资本，走红市场，主要原因是随着素质教育的不断推进，以及培训机构的不断宣传和完善，越来越受到学生和家长的欢迎。

少儿编程旨在开发学生的想象力和创造力，在应试教育的压力下释放学生的天性，培养个性化思维，成为应试教育的有益补充。但在它“一夜爆红”的背后，却存在不单纯的学习目的，本应以兴趣发展为主旨的少儿编程，似乎渐渐发展为另一个应试“枷锁”。

根据《教育部办公厅关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，高校不得简单以论文、专利、中介机构举办的竞赛（活动）等作为报考条件和初审通过依据。对拟认可的赛事证书，要以权威性高、公信力强的学科竞赛为主，并组织相关专家对赛事的科学性、规范性进行认真评估。当赛事证书也可成为高校的报考条件和审核标准之后，“不能让孩子输在起跑线上”的教育原则让少儿编程变成名为培养兴趣，实则追求功利的选择，大有当年“奥数热”的发展势头。对于少儿编程重走奥数老路的担忧，陈超解释说， K12教育体系内的学科，一旦上升到分数制，或阶段考核制，成为孩子的升学节点，往往会从素质教育的兴趣导向属性偏向成应试教育的效果导向性。这似乎是广大学生家长对一个对学科目标及结果衡量的导向性认识的惯性问题。

然而，根据艾瑞咨询发布的《报告》显示，中国的少儿编程还存在很多发展的不足之处，包括服务教学体系不完善、课程内容的同质化、优秀师资力量不足等。另外，国内少儿编程处于起步阶段，陈超表示，少儿编程是一个长线的教育，短期内想要见到效果比较难。市面上少儿编程机构良莠不齐，家长更应在意于孩子对一门学科的兴趣，以及这种兴趣产生的专注度，进而产生的主动的延展性学习和独立思考的能力，而不是盲目跟风。

陈超还提醒家长，为小孩选择少儿编程机构和课程时注意以下几点：一、课程体系的完整度和可延续性，也就是孩子如果在这个路径有兴趣，要学下去，能学多少年，能学多深。二、教学的结果，孩子学习的结果如何呈现，是否有全国赛、国际赛交流的机会。三、除了编程思维，作为素质教育，给孩子带来的其他软素质的提升方面是哪些，如：沟通、合作、如何培养孩子拆解问题，解决问题的能力等。

少儿编程教育更应该往引导孩子向跨学科，融合性学习，和独立思考的能力去发展，不应该成为另一个应试教育学科类的深井。

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