对于很多家长来说，送孩子们去学一门新的课程，都希望能看到立竿见影的效果，比如学美术可以画出作品，学钢琴可以弹出耳熟能详的曲目，书法、各类运动等也是同理。因此，很多刚结束一节编程课的老师，都曾碰到过家长提出这样的问题：学了编程我的孩子能有什么改变？

操作一个机器人运动，或者在电脑上编码，对于家长来说，很难在亲戚朋友面前让孩子们获得掌声，不但如此，可能还会收获几句玩笑，比如：这么小就开始搞IT不怕孩子秃头吗？

但事实真的是这样吗？每一项技能的学习都伴随着外在和内在的改变，编程教育的外显方式是偏社会应用类，我们也曾给大家介绍过一些少年CEO的故事（14岁IBM的AI专家成长记，实力演绎比你有天赋还比你努力）；其内显方式则是大脑综合能力的大幅提升，能让孩子受益一生。

编程教育真的可以为孩子开启更好的职业生涯

编程是素质教育类目里少有的可以直接“变现”的科目，在美国，不少一直接触编程的孩子们都通过开发能力，小小年纪就参与了专业项目，有的更是获得了融资，成为了未成年CEO——不过我们的目的并不是把孩子们都培养成互联网奇才，但是编程能力确实逐渐和“高薪”两个字产生了越来越紧密的联系。

Adzuna在英国被称为“下一代”的分类搜索引擎，主要涉及到英国求职等领域，该网站调查结果显示，STEM行业在未来很长一段时间都会面临人才紧缺，雇主会开出高薪吸引毕业生加入：

很多家长可能会觉得，从小学或者初中就开始给孩子规划职业路线会不会太早？这是一个对编程教育很大的误会，编程被称为教育界的“新英语”，原因在于计算机代码的创建技能会越来越多地渗透到各行各业，除了现在人类的整体趋势——互联网和AI应用之外，不管是金融、工业、建筑以及科研类的项目，甚至电子艺术都与代码编写有着深刻的联系。也就是说，即使不做程序员，编程技能也会为孩子们拓宽未来的职业平台，成为他们进入现实社会的重要加分项。

最近出台的美国STEM教育四个最新方向，其中有一个就提到，要在教育和职业之间建立更牢固的联系，从幼儿园开始更深入地推进以编程为主的STEM教育的渗透。

STEM教育真的能给孩子的大脑“升级”

很多家长都非常清楚要重视和培养孩子们的大脑潜力，从怀孕开始父母们就在努力，胎教音乐、胎教英语、胎教故事等等，目的都是让胎儿的大脑神经细胞、神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练。

当孩子们逐渐长大，能通过动脑和动手完成具体的一件事时，他们需要更系统的思维训练来提升大脑处理和解决问题的能力——STEM强调“在做中学”，需要设计和操作，最后产出结果来完成一个学习过程，在大脑各功能发育时期，是非常有针对性的综合训练方式。

以编程为主的STEM教育是PBL式的学习，也就是项目式学习，需要：

确定问题或对象、界定目标和限制条件、研究及收集信息、提出可能的解决方案、分析方案的可行性并选出最终方案、执行设计、测试和评价设计、产出结果

其特点是有目标性、有社会性、有合作性，在完成项目的过程中，老师作为指导者在每个阶段把控方向并整合成果，帮助学生把表面现象总结成规律和原理，但是并不直接参与创作。

这种教育方式与传统的灌输和记忆型方式有巨大的差别，具体的知识点不再是最重要的，取而代之，孩子们要通过持续地项目式训练培养高阶认知能力，比如创想能力、逻辑思维能力、材料分析及处理能力、合作沟通能力、领导能力等。当孩子们经历了一个又一个项目来提升这些能力，他们的大脑也完成了一次又一次的升级。

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