经常，我们在学习一样东西的时候，往往我们不知道学这个东西的意义，如家长给小孩报学习班的时候，很多情况下都是被一种无形的压力而驱使的。如：朋友家的小孩都学习钢琴了，邻居家的小孩都报奥数了，某某的儿子学美术了，而我家的小孩还没有报名这些，是不是就会落后呢？我想不少家长都为之头疼，到底我要给孩子报什么呢？抛去费用问题，小孩的时间也安排不过来啊！这里，我想与大家分享一下我个人的观点，仅供参考，不同意见的勿喷哦。

学习一样东西的意义存在两个层面

首先，我们需分析一下学习一样东西或技术的意义在哪里？我认为学习一样东西，我们最后真正得到的都有两个层面的东西，举数学为例说明：

• 第一个层面是这个学科非常具体的内容，比如数学公式、解题技巧。这类东西通常可以被写在教科书上，也容易用语言描述出来，我们可以称之为“显性知识”。

• 第二个层面是在学习这个学科的过程中带给我们的影响或者顺带学到的一些思维方式、思维习惯或者其他一些微妙而隐晦的东西。这类东西一般很难用语言表述出来，甚至很多人在掌握这些知识、习惯之后，自己并不会意识到自己已经“学会了”它们。这类知识，我们一般可以称之为“隐性知识”。

也许你会说，“唉，读书的时候学的数学最没有用了，我现在除了用基本的计算外，其他基本都没有用到。” 在这，我会告诉你，“老兄，你错了，你只是忘记了上面所说的第一层面的东西，如具体的公式之类，但你永远无法忘记第二层面的东西，因为第二层面的东西是根深蒂固在你脑海中的。”另外，物理、化学、编程好的同学，他数学都学的不错，这很大程度上都有赖于数学的基础。所以，分析学习一样东西的意义的时候，不要只是看到显性的一面。

重在基础素质教育

我认为在小学和中学阶段，基础学科一定要打好基础。下面针对几门课程，表达我个人的观点。

• 语文

国家很重视，大家也很重视，我想这不用多说，如果国语都不想学的人，我想国家也不愿意花钱培养了。

• 英语

作为一门最流行的国际语言，不管将来是否出国，对于后面的学习、生活以及学术研究都是非常重要的，有能力一定要学好。

• 数学

这门课是所有理科甚至其它非理课的基础，我认为应该重点培养孩子塑造理性的、条理的、系统化的思维方式，培养孩子分析问题和解决问题的方法。所以，我有时会反对我儿子采用一些不是很常用的公式来快速做数学题，而不懂这个公式是怎么推导出来的。这里我想与大家分享一个我工作中用到的非常简单的数学知识，大家还记得圆的面积是怎么推导出来的没有？如果忘记了，我们一起回忆一下。圆的公式如下：

我们把公式转换一下，S = 1/2 x πd x r，即周长乘以半径的一半，也就是相当于底为周长，高为半径的三角形的面积，没错，其实，圆就是由无数个高等于半径的等腰三角形拼起来的。这在计算机图形表示中非常重要，其实我们在电脑中看到的圆都不是真正的圆，而是一个多边形，其实就是无数个等腰三角形拼起来的。我们在儿童定位产品上做了一个非常好的功能：电子围栏。

家长可以在地图上随便手绘一个区域，小孩离开或进入这个区域就可以报警，这个技术其实就用到数学很多方面的知识：

1. 其中显示方面，就用到类似刚才说的技术，其实这个手绘的图形，放大后就是一个多边形；

2. 判断是否在区域内，同样用到很多数学知识，这里就不一一说明。

正因为我们的产品能实现手绘电子围栏，因此比别人的产品功能好很多。我举这个例子，想说明的是学习数学的重要性，以及我认为应该多培养孩子的思维方式，分析问题和解决问题的方法，这对日后的学习、生活和工作都有很大的帮助。

• 编程

很多人可能会疑问，为什么把编程课也当作基础课了？人类学语言时，学的不仅是听还有说，学写字时，不仅是读还有写。随着我们向一个越来越数字化的世界迈进，我们不仅应该学会如何使用程序，更要学会如何与计算机打交道，而计算机使用的不是自然语言，因此，如果想和计算机更好的打交道，首先就要学会计算机语言，这就是我们常说的编程了。在我们小的时候，大家都对计算机没有太多的概念，几乎很少接触计算机，但今天呢？我估计你一天不接触计算机都很难受，甚至做不到（比如现在的智能手机，其实就是一台微型计算机），现在已经如此，10年后，20年后，会是怎么样呢？我们现在无法描绘20年后是怎样的，但可以肯定的是，计算机、网络、大数据、人工智能会用得更多，也许那个时候，不懂计算机语言的会被视为“文盲”。现在，编程学习门槛逐渐降低，可视化计算和图形化编程让少儿编程变得轻松有趣，从而促使更多的青少年早早地接触、掌握编程。关于少儿编程培训的也很多，有图形化的Scratch，各种机器人教育培训等等，以及国家计算机协会组织的noip和noi相关联赛或竞赛等。

Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具，这门课针对的10岁以下的少儿，建议小学一年级就可以开始学习，通过完成各种任务，感悟编程中的条件语句，循环语句，判断等编程知识，如果你的孩子已经过了这个年龄，不建议作为重点学习的课程。

还有就是各种机器人教育课程，我个人持保留态度，很多培训机构商业性太强，先不说费用问题，光小孩花的时间就非常多，但真正的编程知识非常少，更不用数算法知识，而且对机器人本质的东西也很少深入，重在表面的东西，殊不知，家长看到功能很强大的机器人，大部分是模块厂家实现了的，小孩只是学会了拼装，学会了简单的编程调用。试想一下，10年后，甚至20年后，技术会发展到什么样的程度？我想大家心里很清楚，现在学的，后面就过时了。

因此，我认为，对于我们的小孩，我更倾向于让小孩学编程基础，学编程思想，学习基础算法，学习如何与计算机打交道，这也是为什么很多发达国家，特别是美国，特别重视这种编程基础教学的原因。也只有这些不会过时，也只有这些是未来最需要的。这里可能存在的问题，小孩子更多会倾向学机器人教育，为什么呢？就是我刚才说的机器人教育有很多商业机构在推动，能绑住孩子，能抓住孩子爱玩的天性。因此作为家长，我认为更应该从学习一样东西能给小孩带来什么来判断，而不只是投小孩所好而做出不是很准确的选择。

综上所述，如何给小孩选择兴趣班或各类课程补习，我认为应该重在基础教育，如果小孩精力和时间允许的情况下，也可根据小孩的兴趣做些选择，但家长必须有个清楚的认识，满足了孩子的兴趣了，是否真能获得你想要的东西？

小孩未来的路，和我们现在的选择很重要，因此我们的选择就是小孩的未来。

个人的观点，仅供参考！

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com