在大众眼中，斯蒂夫·沃兹尼亚克（Steve Wozniak）最广为人知的头衔是苹果联合创始人，不过很多人大概不知道，他还是一名公立小学的老师，在公立学校里，沃兹尼亚克一周7天都在上课，堪称“劳模”的他成了该校的“明星教师”。

不久前，沃兹尼亚克在媒体上披露了他对少儿编程的评价：“编程教育是激发学生想象力的重要途径。”

他进一步评价道，5岁以后学习编程，可以鼓励孩子们设计出不同的方案。

沃兹尼亚克所谈论的编程教育是当下的热门，大约从2017年开始在国内“火”了起来，尤其是随着人工智能技术逐渐在各种应用场景中落地，编程教育呈现出低龄化的趋势，十分契合“教育从娃娃抓起”的传统观念。

AI当道与少儿编程市场的崛起

少儿编程的“火热”显然是和人工智能的“第三次浪潮”密不可分，但追本溯源，少儿编程的历史其实相当悠久，有大约50年时间。

曾在张江的德国中心工作、如今专业从事少儿编程教育的杨育铨老师介绍说，早在1967年个人计算机（PC）还没有普及的时候，美国麻省理工学院（MIT）的Wally Feurzeig、Seymour Papert和Cynthia Solomon3位教授就设计了一门计算机编程语言叫Logo，3人设计Logo语言的初衷，就是为了向儿童教授计算机编程技能，如今很多硅谷的科技大佬，包括比尔·盖茨小时候就学习过Logo编程语言。

他进一步解释，中国少儿编程的历史要追溯到1984年，邓小平在参观上海展览馆的十年科技成果展时，有2位小朋友向他展示了少儿编程的学习成果，邓小平看过之后说出了那句名言：“计算机普及要从娃娃抓起。”

像比尔·盖茨一样，中国的很多科技大佬也从小开始学习编程，例如王小川在成都上中学时就是计算机社团的骨干学生。

拖动搭积木就能学会编程

谈到少儿编程的“火热”，杨育铨认为还只是一把“虚火”。

在他看来，整个市场处于一个“吆喝”的阶段，企业“苦口婆心”地分析学习少儿编程的好处，而家长们依旧是“懵懵懂懂”、“雾里看花”。

据杨育铨观察，虽然接触的不少家长都是高学历，但在编程教育上还保持着一种“鸵鸟心态”，不少家长认为“未来的事情未来再说吧，现在先把书法练好……”

“有的家长们并没有从心底认可学习少儿编程的重要性，相比之下，他们觉得学习书法比学习编程来得重要。

可见，少儿编程这条道路获得大众认可，还需要时间加以验证

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