对乐高的认识，很多家长已经从当初的认为乐高，只是可以让孩子玩，不胡闹，到如今的相信乐高教学，对孩子的成长和学习可以起到非常重要的作用。家长爱孩子即希望孩子快乐的成长，又想让孩子品学兼优，现在来看，家长的要求合情合理，一点不都过份。

     学生家长都会发现，身边的很多孩子都在学乐高的课程，也有的家长和孩子会把它称为机器人课。早在十年前，或几年前孩子们根本就没听过这种课程。而大多数对于乐高的认识，都是玩具和拼装积木上，很难想象出用它们可以上课。可是，乐高真的做到了，远在1980年，乐高公司在丹麦就成立了，2006年中国成立了第一家乐高公司。从那时乐高教育就慢慢走进小朋友的世界，它能迅速在国内普及，主要有以下几个方面的原因。

1.兴趣
虽然乐高在这时以教育的身份出现，但是，它仍然没有丢掉做玩具的初衷，那就是给孩子带来快乐。它倡导的理念是“做中学，玩中学”，学生们在上课的时候，根本感觉不到自己是在上课，而是换一种方式玩而已。孩子们非常喜欢那种从无到有，从积木到作品的那种感觉和成就感。通过做这些，也能让孩子获得自信。

2.专业

乐高教育的专业可以从两个方面来说，一方面是它的理论和课程体系专业。它的理论基础是皮亚杰的建构理论，并将课程设计成了四个环节。另一方面，不同年龄段的课程是完全不同的，以适应学生的认知水平。不仅如此，教具也和课程体系高度吻合，这样更有利于培养对应年龄的能力和思维。

3政策助推

中国经历了，相当长的一段时间的应试教育，教育部和教育工作者一直在探索新的教育模式，于是素质教育就不断被大家所提倡。而乐高所倡导的是动手做，通过学习来培养能力的理念，正是大家所需要的，于是很多比较好的学校首先开始尝试做社团，慢慢发展。现在很多学校已经将乐高机器人纳入课程内容，并提供相关特长生招生的名额。

   近几年课程机构数量和种类不断增多，每个家庭的教育支出也越来越多。然而，一部分家长可能并不知道这些课程能够给孩子带来什么。大多数的家长是不想让自己的孩子落后，不如别的孩子。所以，学乐高也成了一种潮流，当然，这种潮流是很好的，更多的孩子体会到了乐高的乐趣，也学到了更多的知识。乐高教育的独特学习理念和教学指导、小组作业、教师培训，安全环保的教学工具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天才的创造力和想象力，同时也培养了他们团队精神和解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，更好的帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

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