STEAM教育近年来在国内日益风行，众多中小学想将STEAM教育融入现有的传统教育当中，但是在融合过程中遇阻不断。对此不少人要问了，在国内实践STEAM教育过程，究竟要面对多少困境呢？

在中国STEAM教育困境包括：

认知的混乱

STEAM教育并非是个全新的概念，它强调跨学科，强调技术和工程，培养学生的跨学科思维、批判性思维、合作能力以及解决问题的能力等。而只有引导学生进入具体的STEAM创造过程，才能使学生掌握以上全部的唯一途径。但问题是现在很多学校知识扣了一个STEAM教育的帽子，玩儿新奇概念，并没有实质内容。

缺乏完善的课程体系及STEAM教师

课程体系是STEAM教育的“软件”，由于缺乏完善的课程体系，目前市场上的STEAM教育多数停留在动手阶段，不注重培养孩子的理性思维。

除去课程，教师的缺乏也是STEAM教育落地的最大瓶颈。

创客世家教育中心认为，这些问题需要政府层面去做更多的引导和调控。比如对于课程问题，一旦政府对有了需求和要求，学校就会更多地购买课程，企业也会投入更多的资金在课程的开发上。

学校落地困难

如何让STEAM教育在学校落地，除了构建STEAM课程体系，培养STEAM教师外，学校还需要搭建让学生学习的“STEAM创客空间”。

在STEAM创客空间里学生面对的是一个新的学习空间，它与在传统教室里学习相比较增加了学生的新奇感，给学生带来一种全新的学习体验。上课形式的差异化，小组合作、课程的丰富性等一一影响着学生的学习兴趣。STEAM创客空间不同区域的划分，“学习区”、“讨论区”、“自主学习区”等都给学生提供了一个属于自己的学习空间。

创客世家教育致力于发掘培养孩子“独特的思想、创新意识、创业的能力”

 鼓励学生使用多元、开放的工具开展学习活动

提升孩子的基础能力、技术素养、创新意识、逻辑思维能力、社会交往生存能力等

为每一个孩子打造腾飞的翅膀

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