我们身处的这个时代，从网络、交通到天气预报、水纹地理，再到人机交互和经济发展，无不可借助编程这一通用的世界语言，去模拟和理解。不是只有成人才有能力学习编程，小孩子（5~16岁）也可以，说不定你家孩子能改变这个世界。

1980年，计算机刚刚走进中国课堂，电脑中有一个“小海龟绘图”的课程。在键盘敲打指令，“小海龟”就会按照指令运动，其运动轨迹就是一幅画。看似简单，却融入了数学逻辑、心理学，美术等学科知识。这是当时孩子们第一次接触到的编程语言。快40年了，少儿编程的发展也已经到了3.0时代，图形化教学，使得小孩子更好的接受理解编程，也被广泛地认可和接受。 “编程课程的作用在于锻炼孩子们的抽象思维和逻辑思维，以便提高他们解决实际问题的能力。”少儿编程早已作为必修课出现，按照年级从低到高，课程难度逐步递增，有图形编程和游戏编程等课程，高段则会加入Python、C++、算法与程序设计、人工智能等课程内容。 今年年初，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，加入了人工智能、物联网、大数据处理等，成为新课标的亮点之一。而教育部将信息技术课程新教材定为必修课，让所有学生具备基本的编程、算法的技能。 事实上，体现编程思维的考题早已成为高考试题。2018年的高考数学江苏卷、天津卷，要求考生通过阅读伪代码理解程序逻辑，并根据算法得出结果。 2017年，浙江省实施新高考政策，包含通用技术与计算机技术的技术被纳入选考范围，除必考的语数外3门科目外，考生可在编程技术、历史、物理等7门学科中任选3门。 

少儿编程教育并非高等教育那种单纯写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算机思维和创新能力。作为计算机信息时代的核心——编程，将会融入日常工作与生活，成为一项基本技能。人工智能是未来发展的必然趋势，少儿编程教育正当其时。

从抽象的角度看，编程是一种创作过程。少儿编程让孩子在学习编程的过程中掌握编程思维，释放自己的创造力。编程猫联合创始人兼CEO李天驰认为，编程课程是综合应用型的学科，具备跨学科教学的特性，与传统科目相比，更加凸显素质教育的要求。

近十年来，以色列、英国、日本均在本国课程中加入编程教育科目。2016年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，并强制要求高中毕业生必修计算机编程学分。

各国对编程教育的重视已经提到国家战略高度，我们慈溪的宝贝们应紧跟国家战略而行，不应落后于世界同龄孩子，甚至要超前于各地区的编程学习。

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