很多家长都会有这样一个疑问，

既然孩子长大后可以选择编程相关专业学习，那么为什么还鼓励孩子从小开始学编程呢？

孩子学编程，相对于成人学编程来说，又有些什么样的独有特点呢？

1

 学习目的不同

少儿编程的学习目标是发展兴趣，锻炼逻辑思维、创新思维，在某些特定的阶段，可以参加信息学奥林匹克竞赛以辅助升学等。

而成人编程的目的，更多是为了培养学生以后从事本行业的技能，使得学生能够在毕业之后找到一个不错的工作，并具备长远发展的一些基本知识和技能，也就是俗称的“程序猿”。

在这种情况下，高校或成人培训机构会设立一个详细的教学大纲，以知识点为核心，在课堂上单刀直入。

然而在少儿编程中，我们更倾向于培养孩子对编程的兴趣。因为兴趣是孩子最好的导师，可以引导孩子在未来的学习道路上不断地探索。

有些家长比较焦虑，担心一些培训机构太注重于兴趣培养而忽略对专业知识的传授。基本上来说，这种顾虑是不必要的。

如果要完成一些比较有趣的动画或者游戏等，几乎不太会涉及到对编程中高级知识的了解。

只要这个孩子仍然保持着对编程的极大兴趣，能从学习编程的过程中充分发挥自己的创造能力，培养编程思维，那么，这样的培训就是成功的。

编程技术在不断地进化和迭代，重要的不是你掌握了多少，而是你愿不愿意去持之以恒地学习。

2

让孩子获得自我认同‍

编程这种表达想法的手段，是具有高度创造力的。

因此学习编程的这个过程，是自我表达的手段，也是他在寻找自我认同的价值。

蒙特梭利育儿法认为：

孩子做的任何事情，都尽量要让他能够自己看到结果，能够自己评价自己。

编程正好是这样的一件事情：一个程序运行得怎么样，对还是错，好不好？孩子自己借助计算机的运行就能评价程序的好坏，不需要靠别人来评价他。

3

学习过程不同

对于刚进大学的大一新生，学编程语言，基本上是两个学期的课程，差不多一百多课时的时间，就要求掌握这门编程语言。

但小朋友可能要好几次课才能掌握一个知识点。成年人是不能想象这种速度的，也不可能用这样的速度去学习。

但由于孩子的认知能力正在成长，所以学习过程必然会经历比较困难的阶段，如果他表现出来学编程或其他学科比别的小朋友慢一点，这是正常的，家长不用担心。

同时，每一个孩子的学习进度都很有可能是不一样的。

小猪编程的小班教学模式，充分发挥少儿编程教育的灵活性，能够让学生很方便地插班上课，及时进阶学习。这一点是大班上课（比如在学校的信息技术课）所不具备的。

4

评价标准不一样

少儿编程学习结果的评价标准可能就是掌握了某些编程的基础概念，比较快的完成解题，能够做出一些有趣的小游戏，或者说在某些比赛里面获得一些奖项。

而大人的编程，是有一些工业级的要求，对需求的完成度，代码可读性，效率，产品质量，用户体验都是有具体要求的。

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