在家庭里，稍微空闲之余，孩子的精力经常偏向了电子游戏。虽说绝大部分孩子还谈不上电子游戏上瘾，但不怕一万就怕万一的心理还是让为人父母者隐隐焦虑。在当今大多是独生子女的今天，我们无法承担任何一丁点对孩子教育的失误。

世界不应该是这样子的，当初，孩子们像天使一样，带给我们的，是那么多的快乐：

每一个父母都希望，孩子们能比我们飞得更高、更远！

而现实是，我们的做法，却在剪掉他们的翅膀，还妄想他们在未来的高科技社会尽情翱翔！

世间安得双全法，我们如何才能既让孩子不陷入游戏上瘾，又能让他们尽早的学习未来科学呢？

其实，“不好好学习，玩游戏”和“编程天才”，中间只差一个引导。游戏的即时反馈、每进一步的奖励机制、以及游戏中的阶梯设计，很容易让孩子陷入一个浅层快乐的陷阱。这个时候父母的愤怒、说教，往往只能起到短期的作用，甚至时间一长，会导致情绪抵触。

且不说未来是人工智能的时代，孩子们都需要懂编程。从当下层出不穷的游戏给孩子们造成的诱惑来讲，给孩子选择一门编程课，让他体验到，游戏是怎么做出来的，而且自己也可以。一旦体验到了更高级的乐趣，游戏带来的浅层快乐，将很难再把他们拉入沉迷的陷阱。当没有学过编程的小朋友还在炫耀一个新游戏如何玩时，学过编程的小朋友，已经开始从游戏设计的机制去探索了，而这一点，正是他们不同人生的开始。

在传统的观念上，学习编程的一定是那些聪明的人，随着社会信息化的不断发展和人工智能的应用，编程已经占据了我们的生活和工作，未来社会的发展会越来越趋向于智能化的发展。

学习编程能够让孩子们将脑海中的想法可视化，将“想法”转换成一张张有形态、有动作的画面。这样等于为孩子们搭建了一个桥梁，让孩子们能够将抽象的“思维”变幻成有模有样的画面。

编程过程训练获得的编程思维，也将帮助他们更好的梳理自己学习数学、英语、语文等主要科目的习惯。以前的难点，将会通过编程思维训练获得的分解能力而化解；以前没有意识到的知识点之前的关联，将会通过编程思维训练获得的算法经验而串联；以前遇到挫折而立马手足无措或者暴躁的小毛病，将通过编程的修补bug过程而纠正，自己学会一点一点的排除错误，最终得到正确的结果。

作为父母，对自己的孩子是否能够胜任编程，可能还心存疑虑，那我们就来看看，是否有小朋友愿意迈出这一步。

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