关于编程很多父母都觉得孩子还这么小，学这么高深的东西，太难了，而且编程也不是语数外，考试也用不到，等以后再让孩子学也不晚。

殊不知，在国外编程课早已进入小学课堂，即便是在国内，近一两年“人工智能”也已成为当之无愧的热门词，而编程属于人工智能的核心部分，有一些眼光超前的家长看到这一点，从六七岁就开始让孩子接触简单的编程。

这部分家长认为：虽然以后并没打算让孩子一定从事编程相关的职业，但是人工智能将无可避免的进入未来的世界，现在让孩子接触一些这方面的基本技能，可以更好的开拓孩子的思维和创造力，对孩子应对其他学业也是有帮助的。

近年来信息学奥赛逐渐火了起来，而要参加信息学奥赛必然是要学编程的。如果让孩子直接学C语言，那种枯燥感会让孩子在初始阶段就退缩，也因此，现在针对于6到14岁的孩子，我们都是以Scratch，APP inventor ，Arduino，树莓派这种趣味编程和硬件知识为切入，让孩子有了兴趣再逐步转化到Python、C语言，大数据分析和AI基础算法等。

2016年，教育部印发《教育信息化十三五规划》通知，明确将STEAM教育（即科学、技术、工程、艺术、数学多学科）纳入综合教育基础学科。

2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，也明确将在中小学阶段，设置人工智能和编程教育课程。

今年，习近平在中科院院士大会上发表了对于人工智能寄予的厚望，各地政府已加速对中小学编程教育的布局，未来编程必然会如语数外一样，变成必学课程。

在一系列政策利好前提下，很多地区已经将编程列入中考特招生的范畴。一些拿到全国信息奥赛奖的学生，很容易被顶尖大学录取。

其实优质的青少年编程教育在国内并无太多借鉴，师资力量、教师所付出的心力和课程内容才是关键。

课堂中的设置问题，讨论，试错，手把手的指导，是思维和创造力的培养，也是避免让孩子所学和所形成的作品变得雷同。

作为我们专注于研究青少年编程的学校来说，我们跟孩子说：编程就是一种语言工具，就是人与计算机的沟通过程，因此，技能只是最低的要求，逻辑思维和创新才是关键，如果你的思维现在就固化了，表达变成了程式化，所有人都出一样的作品，那就没必要从小学编程了。

我们不培养码农，我们是让孩子从小养成一种编程思维，这种思维方式是提出问题到解决问题的过程，是引导其专注、严谨、创新意识和团队合作的能力。这些思维方式让孩子一辈子受益，并能在未来可以有更多样的选择空间。

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