二 软件绘制

软件绘制思维导图是信息化社会的整体趋势，尽管不能完全取代手绘思维导图，但是其方便高效、便于保持与传播，为越来越多职场人士所青睐。现在面世的思维导图软件也越来越多了，我们可以选择自己喜欢的思维导图软件进行日常运用，常见的思维导图软件有：MindManger、NovaMind、iMindMap、XMind、MindMapper、FreeMind等等。我们可以通过软件管家或各类搜索引擎，或者朋友的介绍，找到所需要的思维导图软件。各种思维导图软件功能大同小异，大家可以根据自己对软件个性化需求的不同，选择不同的思维导图软件。

三 手绘和软件绘制的优劣

要弄清楚这个问题，我们首先要理解思维导图的内涵。思维导图就是把大脑中所思所想按照一定的维度，用图文并茂的形式进行可视化的工具。思维导图中的图片、图标、色彩、线条的立体感等体现的是右脑功能，但这些只是“形”；思维导图侧重的是“神”即思维，只有思维清晰的导图才具有生命力，才能发挥其效，所以用思维导图进行学习就是调动左右脑的功能，充分发掘大脑的潜能，实现学习效果最大化。另外，我们使用思维导图的目的是简化学习、优化效果，理解了这些对于“思维导图手绘与软件绘制”就好分辨了。

思维导图是一个思维呈现的工具，无论手绘还是软件绘制，其实都是脑绘，都是对思维的可视化，只是呈现的工具有些差异而已。根据我个人的学习经历，建议初学者先使用手绘，手绘能让注意力更集中、对大脑的刺激更大，进而对内容印象更深刻，这样更能感受思维导图的功效，能更好的掌握思维导图的绘制技巧。熟练掌握手绘技巧后再使用软件绘制，毕竟软件绘制保存方便、便于修改、效率更高等等优越性是手绘无法比拟的。很多初学者一开始就使用软件进行思维导图，容易掉进一个误区，即思维导图就是使用一个软件而已，因而弱化对思维的修炼，这样久而久之就会觉得思维导图不过如此，最后可能就觉得“没用”了。

对于学生而言，很多老师建议高中之前以手绘为主，这主要是从学生的健康角度考虑，一旦过于依赖电脑、自控力又较弱，容易得不偿失。但是，教育信息化的发展势不可挡，面对伴随数字化成长的孩子们，“如何使用技术支持当前的学习”值得我们思考。根据我的使用经验，可以这样尝试：周一至周五的正常学习中使用手绘“天导图”，周末回去可以使用软件绘制“周小结导图”，一个月后再综合整理成为“月总结导图”，这样不断循环，积累的学习资料是最适合自己的。这样操作既能照顾孩子们的健康成长，又能切实提高学习效率，老师们在实际使用中可以不断拓展、延伸。

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