昨晚发了一个朋友圈，很多朋友，行业里的老师，家长给的反馈很多。我自己也想找个时间写一写我自己对于机器人创客编程教育的一些思考，这样可以比较完整的表述出来，不至于有很多偏颇。

        我自己原来就身处IT行业，很幸运在以前学习理工科的同时遇到很多很好的语文老师，对文科的热爱从未间断，实际上在过去的高考中，文科的语文卷子和理科的语文卷子是一样的考题，我语文高考的分数也要比很多优秀文科生的语文分数高，这使得我在IT行业里的大部分理工男中显得写作表达沟通能力要强很多。去年回到郴州后，我经过很理性且很理想化的思考后，决定在郴州推广机器人创客编程教育，最后我自己也从事了过去我一直很尊重的一个职业--“老师”，即使大学毕业后走向社会后，我也没放弃文科的学习和阅读，这使得我在机器人创客老师这个职位上拥有除了信息技术硬实力之外的写作表达沟通等软实力，我想这也是当初我觉得我能胜任这一职业的原因，和很多人不一样的是，我进入到这一行中是经过至少3个月以上的思考和分析后才做出的决定，也给我自己定下了两个个5-6年内的中长期目标。

        昨晚发的这个朋友圈，我需要补充说明一些，我打算做的这个机器人创客编程极客实验室在一年里差不多就招6-8个学生足矣，大概也就是每个班2个人，周六或者周日上午2个人，下午2个人。大家从这个数据就可以知道，我自己是偏向小而精，小而美的方向，本质上来说，我这个方向就不能完成编程教育在郴州普及化的目标了，我也只能针对一小部分内心是真心对编程喜欢，希望通过自己的双手去解决问题的那部分孩子。在这里我需要补充的是，我内心还是很感谢和尊敬郴州市目前在运营的所有私营机器人培训机构，因为没有他们，郴州市就不可能这么早迈入编程教育普及化的大门，可能因为每个人的想法不一样，或是所处的立场不一样，但是我并不会因为我是另外一种想法就不去尊重别人的想法。我很清晰的明白，编程教育背后提供的计算思维是如今的小孩面向未来社会生存的一项必备技能，就如同今天你要有一个驾照会开车一样。今天的社会不一定每个人都要成为赛车手，但是每个人会开车就足矣。类似的，编程教育的普及化就像大家都要会开车一样，是目前郴州市绝大多数的机器人教育培训机构在做的事情，我对于此是很尊重的。而我打算要做的小而精只是侧重点不一样而已，这是令我自己满意的方式，但不一定适用于所有郴州市需要编程教育普及化的学生。

        其实我自己5-6年里的目标除了我要完成小而精的编程教育目标外，郴州市编程教育普及化的目标我该怎么办呢？我只能厚着脸皮一家一家的不断去找各单位部门和公立学校，以志愿者老师完全公益的去帮助郴州有条件建设机器人创客教室的学校，帮他们培训老师，帮他们规划教室，帮他们写课程和赛事方案，为学校提供所需的技术咨询，用我自己周一到周五的时间去给公立学校的孩子们完成我的另一个编程教育普及化的目标。有的时候也会碰壁，有的时候也会有工作推进节奏稍微有点慢，但这一切为了这个编程教育在郴州市公立学校普及化的目标都是值得的。过程中我虽然有些时候也会有抱怨，但是还是很开心和幸福的。

        回到郴州后，我也遇到少数谈得来的朋友，他们都说我很天真，有些理想主义，我内心其实很开心的，我才28岁，应该伴随着理想主义和天真一直下去，这样的人生会很幸福。

        希望郴州市的编程教育以后能百花齐放，每一家都有自己的差异化，有自己的想法，我有我的想法，你有你的想法，他有他的想法，相互尊重，在实践编程教育的路上，孩子们会是最大的受益者。

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