新加坡教育部把思维导图列为小学必修科目，

你知道这是为什么吗？

  其实思维导图，不仅新加坡教育部将其列为小学必修科目，它在我国也已经有了二十多年的运用历史，很多五百强的企业也在学习思维导图，那你了解什么是思维导图吗？

思维导图是什么？

  思维导图是世界著名的英国学者TONY BUZAN（托尼·博赞）在1970年发明的一种表达发散性思维的有效图形思维工具，把我们大脑中的想法用彩色的画笔画在纸上。

  思维导图是能够通过形象、生动的绘画方式将抽象复杂的思维过程变成可看得见的颜色、线条、形状等等具体的再现画面，孩子们感受抽象概念的同时也学会分析、整理、反思自我。

  思维导图之所以备受关注，是因为它符合大脑本身的特性。不知道大家有没有发现，我们的思维其实是无序的、发散的，我们可以从我们正在吃的苹果，想到地球、想到古生物、想到野人、想到穿越…….当我们多维度、放射性的去使用大脑时，我们就会发现思维是没有边界的，它可以无限的拓展、延伸。

  举个例子，当我们构建一个以“自我介绍”为中心的思维导图时，我们发现这个词是可以无限延展的，“自我介绍”可以首先延伸出我的基本信息、我的家庭成员、我的兴趣爱好、我的梦想...

  最后我们就会发现，我们大脑中的每一个图像或字符都可以作为思想爆炸的原点，而每一个原点都可以无限制的延伸，没有任何边界。正因为这种思维的无限延伸性，我们就可以拥有许多的创意，解决许多的难题。

用思维导图画

“我的妈妈”

用思维导图画“红色的物品有什么” 

对幼儿来说，他们天性好动，他们的思维特点：

具体形象生动，

他们喜欢用涂鸦、绘画来表达自己内心的想法，

而思维导图是把大脑的想法“画”下来，

在绘制的过程中

充满了调动大脑右脑的图像、色彩和空间等功能，

这方面和儿童的大脑功能发育非常吻合。

  思维导图将孩子们的思维可视化，可以应用到孩子们的学习和生活中，那么思维导图对孩子的作用是什么呢？

1、思维导图是一种基于大脑自然的思维方式，它赋予幼儿的思维以最大的开放性和灵活性，从一个中心点开始向四周发散，这种独特的发散性结构，培养幼儿的放射性思维，激发幼儿丰富的联想力和创造力。

2、思维导图帮助幼儿把注意力专注在一个主题上，围绕主题思考与它相关的所有因素，引领幼儿学习如何去思考一个问题，不断提升幼儿解决问题的能力。

3、儿童思维导图的创作是由精细的观察力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造想象力、对亮度色彩和线条的敏感性、手的协调运动和丰富的表达能力组合而成，思维导图能促进孩子观察力、记忆力、想象力的发展，这些能力的培养能直接开发孩子的创造能力。

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