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这里介绍一个利用软银的Pepper

来对小学生进行ICT教育的事例

这里是位于京都市北部的立命馆小学

这些是这里小学三年级的学生

他们准备上一堂robotics的课程

他们围坐在一张张桌子上

自动分成若干个小组

课程中首先是小孩子们自己考虑一个方案情节

这里会发挥到小孩所特有的天马行空的想法

策划完成各自的方案之后

每个组子指导老师的引导下

开始进行编程的作业

这里会用到Pepper机器人

编程所用到的一款专门软件

它叫Choregraphe

使用它进行编程

随后这些小孩子打开电脑

通过里面的对话框画

对线路进行配置设计

通过上述活动的参与

让小孩对自然科学技术感兴趣

培养他们理论性思考的能力

如果通过编程

没有让Pepper随心所欲地

作出某种动作或者发出某种声音的话

就让小学生们对编程代码一个个进行检查

看是哪里出现问题

通过这些总结

让小学生重新对数学有兴趣

让他们重新检查编辑以及思路

这就锻炼了小孩子们的问题解决能力

课程的最后

每个小组还会对自己策划的故事

制作的程序进行介绍发表

并展示自己的编程成果

让Pepper作出相应的动作语音展示

通过这些课程

学生表示以此为契机

加深了对科学技术发展

以及对机器人的理解

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