上好一节课分为课前准备，教学方法的运用，上课过程，课后督学与反思，几大部分。

首先课前准备包括：

1，课前与学生的沟通，询问学科知识，生活知识，以往基础知识等；

2，听课，听其他与经验老师的对应课程，学习有效内容；

3，备课，设计课程内容，以上课备课2:1时间比例进行准备。备课内容包括：学情分析，教学3维目标的设立，板书的设计，重难点的确立，教学过程的设计。其中教学过程要注重教学方法的运用：

A，讲授法：讲知识内容进行语言组织，描述讲述教学知识，同时要注重激发学生的兴趣，避免知识内容的枯燥。

B，演示法：借助教具，讲知识进行逐步演示，分同步演示和异步演示两种。

C，提问（谈话）法：互问互答。

D，讨论法：给定主题进行讨论，头脑风暴式，深度讨论式。

E，练习法：通过练习将知识逐步渗透给学生。

F，实验法：通过实验，总结出所要传授的知识。

4，备课后进行说课，跟有经验的老师讲自己的课程设计，听取教学建议，进行改进。

5，课前准备好教具：包括电脑软硬件，零件数量，课桌椅文具等。

6，情绪的准备：调整好自身状态，情绪，对这堂课充满期待。

7，学情的准备：对课堂上各个学生的学情进行分析，对课堂上将遇到什么问题进行事先准备，在课上有所对应安排。

上课过程包括：

1，对孩子和家长的迎接，给积极心理暗示，打消畏难情绪提前说明难度。

2，上课过程：

(1) 情景代入，引入课程主题。

(2) 创意：设计课程套路，想好创意内容，但是要从孩子的嘴里说出来。

(3) 原型制作：分步讲解。

(4) 改进方案：提出问题，让学生思考，讨论，得出改进方案。

(5) 总结：帮助学生将知识点内化，归纳总结并将知识点延伸。

3，课堂反馈：当堂问，让孩子对课堂有评价，具体到哪难，哪需要重复，把第一评价给老师，不要把负面给家长。

课后的督学和反思：

1，夸奖学生：各个方面包括学习比较主动，积极思考问题，某一方面能力比较强，愿意改进，帮助班级氛围建设，愿意分享，学习知识很认真，不懂就问，直到清楚为止，心地善良，品质比较好，照顾别人感受，可以通过第三方进行验证。

2，反思：目标是否合理，是否过多，重难点是否透彻，过程是否流程，教学方法是否妥当，板书是否得当。

3，督学与意见收集：两次上课的中间，打电话询问孩子是否了解具体知识点，是否满意及具体事项。

4，作业的监督：课前提醒完成作业，课上检查作业。

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