相信对于学生党而言，课堂笔记一定是听课过程中不可或缺的一部分，但你真的会做笔记吗？一节课的时间有限，专心听讲，担心记不全笔记，而一心记笔记，又怕错过老师讲解分析的过程。
这让许多中小学生很矛盾，不知道听课和记笔记如何兼顾，往往顾此失彼。 笔记对于学习的作用
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”记笔记的过程，是解惑的过程，也是对知识进行记录整理、理解消化的过程。毫不夸张地说，这是一项非常重要、但经常被严重忽略和低估的能力。做好笔记对提高成绩的作用其实一点都不输给我们通常更重视的家庭作业，但不少学生在做笔记的时候会出现各种问题，比如：①有的学生不懂得抓重点，老师说的每一句话、写的每一行板书，他们恨不得都全盘抄下来；② 有的学生则觉得，老师讲的知识点书上都有，又或者觉得自己上课时都已经听懂了，所以根本不需要做笔记；③ 还有一部分学生知道自己不会做笔记，为了追求速度，结果整理出来的笔记完全没有层次和条理，想改善却不知从何做起；

其实，笔记的记录和整理绝不仅仅是发生在课堂上的。如果想通过做笔记最大程度地吸收各种所学知识、帮助自己提高成绩，就必须要知道：在课堂上做笔记只是利用笔记学习的第一步而已，在下课后一定还要辅以归纳、总结和思考。因为，人的记忆是有时效的，随着时间的推移，我们的记忆会逐渐变得模糊；学会的知识如果不经常复习、回顾和使用，就会渐渐被遗忘。

思维导图带来的高效

“好记性不如烂笔头”。做好笔记，可以帮助我们将新学到的知识点及时记录下来，之后可以随时拿出来复习消化、加深理解，让新学到的东西真正成为我们大脑知识储备库的一部分，经久不忘。而想要让笔记真正做到精炼且有条理，好的记笔记方法也是至关重要的。全脑开发教育中提倡的思维导图，就是记笔记的一大高效方法。为什么这么说？我们可以简单分析一下。思维导图是一种图文并重的笔记技巧，能够把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。而图像的使用则能够加深我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。可以说，思维导图具有人类思维的强大功能。

方法决定效率，效率决定成就。

思维导图通过对关键字的提取，将知识点加以连接，能够引导孩子进行积极主动思考，快速系统的整合知识，为孩子所学知识的融会贯通创造了极其有利的条件

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